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愛迪生 教育之於心靈，猶如雕刻之於大理石。
性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
韓愈 道之所存，師之所存也。
人非生而知之者，孰能無惑。惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
聖人無常師。
《韓非子》 嚴家無悍虜，而慈母有敗子。
《荀子》 以善先人者，謂之教。
不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。
王安石 天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。
教之，養之，取之，任之，有一非其道，則足以敗天下之人才。
傳之以心，受之以意，切問近思，而資所學，以施於世。
康有為 人才出於教育。
孫中山 有學校以陶冶之，則智者進焉，愚者止焉，偏才者專焉，全才者普焉。
陸游 誰知冰雪凝嚴侯，自是乾坤愛育心。
白居易 學者，教之根，理之本。
《老子》 不貴其師，不愛其資，雖智大迷。
魯迅 與其找糊塗導師，倒不如自己走。
莎士比亞 學而不慧師之情。
受過教育的人知道怎樣將每一官能作為一種工具，知道怎樣開導它，磨利它，並且怎樣施於實用。
《孟子》 助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。
王維 妙誤者不在多言，善學者還從規矩。
王陽明 因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸於善。
劉向 善材之幼者，必勤於學問，以修其性。
徐特立 不拿無用的材料困累自己。
孟子 不以規矩，不成方圓。
《禮記》 記問之學，不足以為人師。
擇師不可不慎也。
時教，必有正業；退息，必有君學。
杜甫 轉益多師是我師。
荀子 青，取之於藍，而勝於藍。
歐陽修 輪曲輮而就，木直在中繩。堅金礪所利，玉琢器乃成。
鄧小平 教育要面向現代化，面向世界，面向未來。
彼得 教育使人深明大義但難以驅使，使人服從領導但不可能被奴役。
雨果 到處有學校，監獄必終關門。
愛默生 在小、中大學所學的東西，並非教育得法，而是教育的手段。
教育的秘決是：尊重學生。
富蘭克林 教你的孩子緘默，他便很快就學會說話了。
蒙田 壞的不道德，始於我們幼小時期的癖性，我們主要的教育就掌握在保姆手中。
《孟子．告子上》 大匠誨人，必以規矩。
斯大林 作家和教師，都是人類靈魂的工程師。
必須小心翼翼地培養人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。
夸美紐斯 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
凡是生而為人的人都有受教育的必要。
柏拉圖 子女教育是社會的基礎。
未出生比未受教育好，因為愚昧是災患的根源。
愛因斯坦 喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。
約翰生 教育的最終目的為明辨善惡及真偽，並使人傾向於善與真，排斥惡與偽。

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